No próximo dia 25 de Junho realiza-se o V Festival Anual dos Prémios Lusófonos da Criatividade, um festival dedicado ao que de melhor se faz nas áreas da publicidade, design e craft em língua portuguesa.

É o único festival de publicidade dedicado exclusivamente à língua portuguesa, a sexta língua mais falada no mundo.

Desde a criação dos Prémios Lusófonos até ao aparecimento do Lisbon Awards Group, o principal objectivo foi tornar Lisboa e consequentemente Portugal, um polo relevante no que toca à criatividade mostrando ao mundo que neste, apesar de pequeno país, temos óptimos profissionais, muito devido ao contínuo trabalho das faculdades e escolas que têm qualidade reconhecida lá fora.

Este festival tem vindo a afirmar -se como um ponto de encontro entre conhecimentos e experiências entre profissionais de renome mas também entre aqueles que estão a dar os primeiros passos no mercado publicitário.

Em edições passadas estiveram presentes grandes estrelas mundiais da publicidade como Diane Iler-Smith da Ogilvy Healthworld, Claúdio Lima da Cheil, Hugo Rodrigues da WMcCann, Alasdhair McGregor da BETC Paris e Hugo Veiga da AKQA.

Este ano eleva-se a fasquia e para continuar a oferecer a todos os participantes grandes conferências dadas por especialistas do mercado publicitário.

Os oradores bem como os horários das conferências estão disponíveis em https://www.premioslusofonos.com/festival-anual-1
Esta é uma grande oportunidade para todos os estudantes verem de perto o que de melhor se faz no mercado bem como aprender sobre a publicidade.

Este festival é um importante reforço na aprendizagem desenvolvida nas faculdades e, por isso endereçamos este convite a todos os alunos a estarem presentes no próximo dia 25 de Junho, pelas 9h15 da manhã na sede da Microsoft no Parque das Nações.

A entrada é gratuita, devendo apenas, todos os participantes confirmar a presença para geral@premioslusofonos.com

Mais informações

geral@premioslusofonos.com

Conferência com por Nuno Nabais

• Quarta-feira, 6 de Junho
• 18h00
• Auditório do Museu Colecção Berardo
• Entrada Livre

Abstract

Apesar das contestações recentes ao orçamento do Ministério da Cultura para as artes performativas, temos que reconhecer que nunca o universo das actividades culturais esteve tão sustentado pelos dinheiros públicos como hoje.

No plano europeu, o programa “Europa Criativa” foi dotado de um orçamento global para o período 2014-2020 de 1,46 mil milhões de euros, ou seja, uma progressão de 9% em relação ao exercício anterior. No plano nacional, os Ministros da Cultura e dos Negócios Estrangeiros anunciaram em Fevereiro de 2017 um programa milionário para apoiar nesse ano a internacionalização das actividades culturais criadas em Portugal. 10% do orçamento daqueles ministérios foi utilizado para apoiar 1300 acções de artistas nacionais em 75 países.

Este enorme investimento nas artes não exprime qualquer conversão dos governos às virtudes da criação e à relevância das experiências de gosto. Revela, pelo contrário, que o potencial crítico das artes se perdeu inteiramente para o seu potencial económico. A euforia em torno da criação de museus, fundações, cursos de curadoria, deixa ver uma nova forma de economia. Estamos agora perante a “economia do enriquecimento”, como lhe chamaram os sociólogos Luc Boltanski e Arnaud Esquerre num livro publicado em 2017.

Segundo estes sociólogos, passámos de um capitalismo industrial para uma economia de criação de valor especulativo. Esse valor, criado ou aumentado, depende de novos vínculos que ligam património, museus, luxo, arte e turismo. Na era da pós-industrialização, a economia do enriquecimento, para além de ser um dispositivo que dissolve a autonomia criativa ou crítica da arte, faz das actividades artísticas o seu operador e o seu princípio de legitimação.

Como retomar então a carga revolucionária da criação artística sem recusar os enredos económicos das actividades culturais? Para tentar uma resposta, propomos uma pequena análise do caso da Fábrica do Braço de Prata, 10 anos depois da sua criação.

Site do Seminário

Com a realização deste  Seminário Nacional, no âmbito do Mestrado em Comunicação Alternativa e Tecnologias de Apoio, este ano subordinado ao tema «Literacias, Tecnologia e Inclusão», pretende-se produzir e refletir o impacto educomunicacional, pedagógico, cultural e de sensibilização pública no direito à participação social e qualidade de vida dos cidadãos com deciência, através da consecução dos seguintes objetivos:

• Contribuir para um alargado e aprofundado debate cientíco sobre as literacias inclusivas e tecnologias de apoio, salientando o impacto educomunicacional no direito à participação social e qualidade de vida das pessoas com deciência, com vista à compensação e/ou eliminação das problemáticas complexas da comunicação e da educação inclusivas, mediante intervenção precoce na infância e ao longo da vida, bem como das suas implicações na vida familiar, escolar e social das crianças, adolescentes, jovens, adultos e seniores, com deciência e/ou em situação de risco de a poder vir a adquirir
• Provocar um amplo entendimento, intercompreensão e divulgação dos conceitos e práticas educomunicacionais interventivas no ensino/aprendizagem das diferentes literacias e meios complementares de leitura e de acesso à informação, aplicáveis nas diversas tipologias da deciência e nos vários níveis etários e de conhecimento
• Sensibilizar as famílias, prossionais, professores e investigadores, as instituições, os media e as sociedades civil e sociopolítica, o Estado, para a vital importância do processo da inclusão no desenvolvimento humano e da humanização da vida, com especial enfoque nas crianças, adolescentes, jovens, adultos e seniores com deciência e/ou em risco de a vir a adquirir
• Providenciar e fundamentar a necessária consensualidade educomunicacional para uma aprofundada reexão e consequente atuação e desempenho na estruturação de metodologias e estratégias que, em intervenção precoce e ao longo da vida, promovam a vital importância e compreensão, acessibilidade e usabilidade das literacias inclusivas e tecnologias de apoio, visando o desenvolvimento biopsicossocial, educomunicacional e sociocomunicacional, sócio educativo e sociocognitivo, promotor de competências pessoais e sociais e fomentador da natural inclusão e qualidade de vida das crianças, adolescentes, jovens, adultos e seniores com necessidades especiais e respetivas famílias.